и не представляю как такое возможно

Нет, ТОЛЬКО НА ИГРАХ учатся дети, и возможно, душевнобольные. Обычный человек может учиться на играх, но они не подменяют у него весь учебный процесс.

> встречается тот тип больших, скучающих детей, которым нравится воспринимать всё в игровой или развлекательной форме

Ты думаешь я считаю это ненормальным? Я считаю, что есть такие сферы деятельности, в которую игры (при наших технологиях) доберутся не скоро, если вообще они там будут уместны.

К примеру, я некоторое время занимался боксом (как rst сказал – бокс тоже игра) и у меня появился некоторый перенос в обычную жизнь. Я просто время от времени самопроизвольно “уворачиваюсь” от всего что летит в голову, будь то опавший лист с дерева подхваченный ветром или колесо от повозки с экрана кинотеатра.

Я вроде бы и понять ничего не успеваю, а корпус уже развернулся и голова ушла в сторону. 15 лет прошло с того момента, как я снял перчатки, а специфический навык до сих пор остался.

> У меня жена училась ездить на эндуре с заниженными оборотами двигателя, на треке, в сапогах, перчатках, шлеме. Можно было ронять моцик, безнаказанно падать и т. п.

Я говорил о навыке, а не умении. То что ты описал – называется не более чем умением, для навыка ей нужно было тренироваться и тренироваться.

Прочитай для интереса на вики (если мне не веришь) основное отличие умения – действия производятся осознанно, а в случае навыка – на автомате. Как ты “автомат” проконтролируешь? Появился “внешний раздражитель” – мышцы отработали по заданной программе.

Что говорить, каждый спортсмен проходит путь от умения, через навык до навыка высшего порядка (не я придумал). Такого рода знания довольно специфичны, и знакомы они по видимому не всем, но это еще не говорит о том, что их не существует.

Среди компьютерщиков, видать, встречается тот тип больших, скучающих детей, которым нравится воспринимать всё в игровой или развлекательной форме. Я, например, такой.

Про перенос — ну это ботва полная, вот тут как раз особого ума не надо, чтобы понять, что надо переносить, а что не надо. У меня жена училась ездить на эндуре с заниженными оборотами двигателя, на треке, в сапогах, перчатках, шлеме. Можно было ронять моцик, безнаказанно падать и т. п. Странно — почему она не стала применять эти отрицательные умения на прокатных блестящих байках, катаясь в платье или шортах/майке?

Если рассматривать вождение на псевдосимуляторах, то в процессе “безнаказанной” езды формируются неправильные умения, которые могут перерости в такие-же навыки. А избавится от (любых) навыков в разы сложнее, чем их получить. Итогом на дороге может тяжелая авария.

Сколько народу побилось – скорость за сотню, выбоина в асфальте (у нас в России так), поворачивают руль, а машина как шла так и идет, самую малость отклоняясь в нужную сторону – инерция сказывается (физика однако). Рвут руля сильнее, передние колеса срываются в занос, машину крутит и выбрасывает на встречку…

А всего-то в симуляторе разработчики забыли или неправильно обсчитали инерцию автомобиля…

rst, если это действительно так считаете, то пора вам повзрослеть, ибо ТОЛЬКО на играх обучаются дети! По мере взросления игровой компонент отступает и сходит на нет! Педагогика однако…

> Что в процессе обретения профессиональных навыков делает хирург? Правильно. Обучается.

Хирург в первую очередь специалист, которого уже обучили, его лягушки-кролики-труппы остались в университетском прошлом.

Если быть более грамотным, то навык формируется из умения посредством обучения. Т.е. навык – конечная форма обучения, своего рода апогей умения. Сказал понятно или еще упростить?

Просветил? Так что теперь вам в моем высказывании не нравится?